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戰術思維研究指定好物

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內容簡介: 博客來書店 戰術思維是關於選擇、形成戰博客來網路書店斗方法的一系列思維活動，是建立在對戰斗實踐客觀、全面、動態認識基礎上的主觀活動。戰術思維研究是一個戰術領域與思維領域結合的邊緣性研究領域，其目的是把戰術研究的觸角延伸到戰術形成過程的思維環節，或者說是把思維研究延伸到戰斗層次或者戰術作戰層次，以奠定戰斗實踐者科學的思維基礎。因此，戰術思維研究在戰術理論研究中具有元理論研究的特性，對各級指揮員組織指揮能力生成具有方法論的指導意義。

戰術思維研究的邏輯結構按戰術思維基本理論探討、戰術思維規律認識和方法論探討、信息化條件下戰術思維問題的思考三個有機部分逐步展開，對戰術思博客來網路書局維涉及的基本概念、發展演變、中西差異、基本規律和一般過程方法，以及信息化條件下戰術思維的發展變化、培養訓練等戰術思維領域所涉及的主要內容進行了研究探討。

在具體研究內容上，從分析研究戰術思維基本涵義、本質和特點入手，全面地梳理與闡述了戰術思維歷史與發展在不同時期的主要內容與特點，比較系統地對中西博客來方戰術思維的異同進行了比較分析，探討了導致中西差異的主要原因，客觀地研究了影響戰術思維的主要因素，揭示了戰術思維的基本規律，總結了戰術思維的主要思維方法和一般思維過程，並着眼信息化條件下的戰術思維活動條件和環境的發展變化，分析了戰術思維在信息化條件下的歷史性拓展，明確了信息化條件下戰術思維模式優化的要求、主要指標和基本構想，同時提出了信息化條件下戰術思維培養與訓練的方式方法，從而初步構建了戰術思維的理論體系，為進一步深化戰術思維研究奠定了基礎。

• 作者： 宋紹松 栗愛斌
• 出版社：國防大學出版社
• 出版日期：2007/07/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

盼做課本主人 學者：原民非漢文化的傳承

 盼做課本主人 學者：原民非漢文化的傳承新頭殼newtalk 2015.08.05 黃韋銓 劉彥彤/台北報導

平地原住民立委參選人馬躍‧比吼4日指控現有課綱讓「原住民文化遭邊緣化」，高中歷史課需要更多元的族群觀點，原住民學生也應該有自己的課綱、教材，「做課本的主人」，否則原住民將缺乏「自我詮釋」及「自我認同」。針對原住民歷史在高中必修的128小時歷史課程中僅占3小時，其中1.5小時是考古，剩餘一半是真正用來認識現代原住民，馬躍‧比吼表示，「知道自己是誰很重要。」

馬躍‧比吼指出，目前原住民大學生僅占12%，對比全國大學生的41%，有明顯的區別。在學的18至21歲的原住民也僅占50%，他認為，在學率及大學生的偏低與目前所使用的教材有關，原住民需有自己的研究院、課綱、教材及培育師質，除了可以讓以原住民為主的學校受益，同時，也能讓非原住民了解不同族群的文化。

同為鄒族的台師大地理系副教授汪明輝也說，「族」代表的是原住民的集體權，是經原住民30年的運動而取得的共識，主流民意用統獨的脈絡去看「原住民族」事件，是因為國人不了解原住民，甚至連原住民都不一定了解，因原住民沒有自己的課綱。對於原住民在國民基本教育體制下，學習過多漢人文化，他更說，「原住民族並非漢文化的使命傳承者。」

汪明輝認為，「原住民應該要有自己的課綱」，紀錄語言、文化、傳統知識、歷史、地理。他也指出，目前課綱是由主流社會與統獨意識形態決定，無論是哪一邊，都不會將原住民放入重點，因此「原住民只會是片段，不是歷史事實」；他也呼籲原住民朋友，「回歸自己的主體性，在統獨之間保持距離，主張原住民擁有自己完整的課綱。」

阿美族守護聯盟成員江長銓表示，「身為阿美族，卻不知道自己族人的歷史，真的很悲哀」。江長銓表示，18歲才擁有自己的阿美族名字，以前也不知道阿美族如何命名，族群彼此之間也不知道過去歷史，直到大學才從課外書籍得知；對於現在的歷史課程，他也說「中國歷史跟原住民有什麼關係？徐蚌會戰跟我們有什麼關係？」也感嘆「沒有歷史，就沒有共同的族群記憶。」

另外，針對課綱微調，馬躍‧比吼說，不應讓年輕人來承擔大人所造成的問題，「大人應該站出來解決問題，不要讓孩子在街頭做疲憊的抗爭。」

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image 其他推薦文章

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/盼做課本主人-學者-原民非漢文化的傳承-210000764.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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